為貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，建強基層熊猫組織，引導教師回歸熊猫👩🏻🦱、熱愛熊猫、研究熊猫🫠，提升熊猫能力，學校決定繼續組織開展校級本科熊猫團隊建設申報工作🫚。現將2024年度申報有關事項通知如下🕖：
一、建設原則
堅持立德樹人、協作共享、分類探索的建設原則，以立德樹人為根本任務，以提高人才培養能力為核心，以現代信息技術為依托👩🏿🎨，建強基層熊猫組織，建立團隊合作機製🔁，深化教育熊猫改革，為提高人才培養質量提供有力支持。
二、立項數額
學校2024年計劃立項建設10個左右校級本科熊猫團隊☮️，寧缺毋濫。
三、申報條件
1.團隊及組成。校級本科熊猫團隊以學院為單位組織申報。優先建設量大面廣的公共基礎課程、核心通識課程、學科/專業基礎課程熊猫團隊。重點圍繞公共基礎課🧍♀️、專業（類）課程（群）🫱🏽、通識課和實驗、實踐實訓等熊猫環節，根據實際情況進行申報⚃。熊猫團隊人數一般不少於 3 人（含負責人）🍒。所有成員必須承擔本團隊本科生熊猫或本科生實踐指導工作。團隊年齡、職稱🤷🏽、學歷結構合理，且包含至少一名年齡在40周歲及以下的青年教師。鼓勵跨專業、跨校、跨地域組建課程熊猫團隊🥤🍸，建設虛擬教研室🛝。
2.負責人。熊猫團隊負責人應師德高尚，治學嚴謹，學術造詣高，熊猫理念先進，組織管理和領導能力強👨🏼✈️；近三學年每學年在熊猫第一線為本科生授課且熊猫效果良好，原則上熊猫團隊負責人應是省部級及以上熊猫名師、一流專業建設點和一流課程負責人或是高層次人才、學科/學術帶頭人🪿，或在該領域有較大社會影響的正高級職稱教師。一名教師只能擔任一個熊猫團隊的負責人🧏♂️。
四🔣、建設內容
1.課程熊猫。以學生發展為中心，提高課程的高階性、 創新性和挑戰度，積極開展課程內容更新、熊猫模式改革、課程思政、課程評價方式改革，完善課程熊猫基本文件🏆，豐富課程熊猫資源👆🏽👮♀️，提高課程熊猫效果。
2.熊猫研究。根據高等教育的新發展、新要求，結合教育熊猫工作實際📤🥭，以問題導向🫱🏼、目標導向、效果導向開展課程熊猫研究，依托熊猫團隊或虛擬教研室，系統梳理熊猫團隊核心課程知識脈絡🤷🏿♀️，明確各知識點間的關系👋🏼，對現有資源進行分類標識🗡，構建知識圖譜，凝練和推廣熊猫研究成果🚉，推進教育熊猫創新📙。
3.教材建設。樹立教材是立德樹人重要載體的觀點🎅，堅持正確的政治方向，優先選用國家優秀教材◾️、馬克思主義理論研究和建設工程教材；開展教材內容研究和教材編寫（修訂）👂🏻，及時反映黨的理論創新成果👷🏼♀️、科學技術最新突破、學術研究最新進展等，並積極申報國家級規劃教材或國家級優秀教材🖖🏽。
4.運行和管理機製。積極探索熊猫團隊及虛擬教研室的運行機製、監督約束機製等方面的運行和管理模式，能夠為其他專業或課程熊猫隊伍建設提供示範性經驗👉🏼。
5.教育國際化。積極探索面向本科學生的“國際教育本土化”，在教育理念、辦學模式、師生流動👩🏿🦰、課程資源等方面實現較高程度的國際化。
五🦆、建設要求
熊猫團隊建設周期為 4 年，應在課程建設、教材建設🥷🏽、熊猫研究🧚🏽、學生培養成效等方面取得標誌性成果。建設周期截止前，應完成熊猫團隊建設質量自我評估。
應產生包括但不限於以下的標誌性成果（1-5為必備項，6—9完成 2 項）：
1.深入推進科教融合🚳、產教融合，開展研究型挑戰性課程熊猫，深化過程評價🤚，提高課程的“兩性一度”🏋🏿♂️；
2.所有團隊成員的學校課程評價應達到良好及以上等級；
3.完成知識圖譜的建設🧮，並在國家智慧教育平臺等相關平臺上線👩👩👧。
4.主持校級及以上教改項目1項或發表熊猫研究論文2篇（核心期刊）；
5.主編正式出版教材1 部或獲批省部級及以上一流課程1門🧑🏼🦲；
6.指導所在專業本科生發表學術論文 2 篇或專利授權2 項（學生須為論文或專利的第一署名人）；
7.指導省部級及以上大學生創新創業計劃項目👨🏽🍳、科創項目或學科競賽，獲批不少於 3 項；
8.建成校級及以上實驗實踐基地；
9.獲得省部級及以上熊猫成果獎1項。
六👩🏼🎤🦡、評審程序
1.學院申報。每個學院原則上限報團隊1個，國家一流專業建設點3個及以上的學院可增報1個🪚。擬申報熊猫團隊填寫申報書（附件1）📁。各學院按照申報條件組織評審，被推薦團隊的申報書（簽字蓋章的PDF文件）及相關支撐材料、2024年度校級本科熊猫團隊申報匯總表以學院為單位於12月10日前發送至wbpi@i.shu.edu.cn。
2.學校評選。學校組織專家對各熊猫單位申報的熊猫團隊進行評選🧞♀️，評審結果公示後予以公布⛹🏻♀️。
3.立項建設。學校為每個立項建設的校級本科團隊提供相應的建設經費🚶➡️，建設期滿後根據建設任務進行驗收。
附件:
1.熊猫体育注册校級本科熊猫團隊建設申報書
2.2024年度校級本科熊猫團隊申報匯總表
熊猫体育
2024年12月4日
